Hoe leren we?

Het bloemblad pedagogiek en didactiek draait om hoe de manier van lesgeven kan bijdragen aan duurzame ontwikkeling. Dit doet een bijzonder appèl op leerkrachten en docenten. Het is belangrijk om met elkaar te bespreken hoe je daar als individu tegenaan kijkt en hoe je elkaar als team hierin kunt spiegelen en versterken. Deze complexe tijd waarin veranderingen elkaar steeds sneller opvolgen, vraagt om didactische vormen die de nieuwsgierigheid en de motivatie van jongeren prikkelen en vasthouden. Hoe organiseer je dat als school?

Pedagogiek gaat over relatie van de leerkracht of docent met de leerlingen of studenten.  Hoe draag je als onderwijsprofessional bij aan de ontwikkeling van leerlingen en studenten als mens? Het gaat niet alleen om wát je onderwijst, maar hóé je dat doet: met aandacht, betrokkenheid, en het vermogen om een veilige en betekenisvolle leeromgeving te creëren. Binnen de context van duurzaamheidsvraagstukken betekent dit ook: leerlingen en studenten benaderen met een open, nieuwsgierige houding. Wie onderwijs geeft over een duurzame wereld, moet zelf het goede voorbeeld geven. Geloofwaardigheid ontstaat wanneer je laat zien dat je handelt naar de waarden die je overbrengt. Tegelijkertijd vraagt pedagogisch handelen ook om dialoog—luisteren naar wat leerlingen belangrijk vinden, ruimte geven aan hun perspectieven, en samen betekenis geven aan duurzame thema’s.

Didactiek gaat over de manier waarop je het leren vormgeeft: de werkvormen, leeractiviteiten en leeromgeving die je inzet om leerlingen actief te betrekken bij het leerproces. In het licht van duurzaamheidsvraagstukken betekent dit: leerlingen de ruimte geven om te onderzoeken wat zij belangrijk vinden, én hen begeleiden in het ontwikkelen van vaardigheden om in actie te komen voor een duurzame toekomst. Leren voor de toekomst vraagt om andere didactiek en competenties dan het traditionele onderwijs. Duurzaamheid is niet alleen een inhoudelijk thema, maar ook een instrument om een nieuwe vorm van leren in te voeren. Denk aan onderzoekend en ontwerpend leren, projectonderwijs, samenwerken aan echte vraagstukken, en leren buiten de muren van het klaslokaal. Zo stimuleer je eigenaarschap, kritisch denken en handelingsbekwaamheid—vaardigheden die leerlingen nodig hebben in een wereld in transitie. Bekijk de tools ...

Pedagogiek en didactiekWSA-logo

Tools bij Pedagogiek en didactiek

Eco-Schools

Wanneer gebruik je deze tool: Eco-Schools gebruik je wanneer je leerlingen wilt stimuleren om mee te denken over het proces om duurzaamheid een vaste plek te geven in de school. Wat levert het gebruiken van de tool je op: Eco-Schools vergroot de betrokkenheid van leerlingen bij…
Werken met een DuCo

Werken met een DuCo

Wanneer gebruik je deze tool: De hand-out gebruik je als inspiratiedocument als je onderzoekt wat de rol van duurzaamheidscoördinator jouw school kan brengen of als je gestart bent als duurzaamheidscoördinator en handvatten zoekt over hoe je je rol kunt inzetten en indelen. Wat…

Wikiwijs Pagina: Leren voor Duurzame Ontwikkeling

Wanneer gebruik je deze tool: Wikiwijs LvDO gebruik je als je lesmateriaal zoekt of wilt delen dat raakt aan één of meerdere SDG’s en waarvan je wilt dat de kwaliteit getoetst is. Wat levert het gebruiken van de tool je op: Op Wikiwijs LvDO vind je lesmateriaal waarmee…
Zoek per WSA-domein