Met wie leren we?
Het bloemblad omgeving draait om het samenwerken met externe partijen in de straat, wijk, gemeente of regio van het gebouw van de onderwijsorganisatie. Denk aan ouders, buurtbewoners, maatschappelijke initiatieven, lokale ondernemers en de gemeente. Steeds meer mensen en organisaties zijn bezig met duurzame ontwikkeling. Maar hoe we precies de transitie naar een duurzame wereld kunnen realiseren, is een leerproces van iedereen. De onderwijsinstelling kan hier een belangrijke bijdrage aan leveren.
In elke fase is het waardevol om als onderwijsorganisatie samen te werken met de omgeving op het gebied van duurzaamheid. Als zich rond de onderwijsinstelling een samenwerkend netwerk van mensen, organisaties en bedrijven met passie en expertise op het gebied van duurzaamheid vormt, dan kunnen leerlingen en studenten samen met partners uit dit netwerk leren hoe ze het verschil kunnen maken. Als het voor de onderwijsinstelling en het omliggende netwerk nog een nieuw onderwerp is, kan het juist kansen bieden om elkaar te inspireren en kennis en ervaringen uit te wisselen. Ook kunnen partijen uit de omgeving een beroep doen op de school om leerlingen en studenten mee te laten helpen bij het oplossen van ‘echte duurzaamheidsvraagstukken’ uit de samenleving.
Naast de samenwerking met diverse partijen rond de onderwijsorganisatie gaat dit bloemblad ook over de interactie met de fysieke plekken in de omgeving, zoals de wijk of het park om de hoek. Deze plekken kunnen ingezet worden om te leren over duurzame ontwikkeling. Hoeveel groen is er in deze omgeving, en hoeveel grijs? Rijden er veel auto’s? Zijn er fietspaden? Hoeveel afvalbakken staan er? En waar zijn de recreatiemogelijkheden? Thema’s zoals mobiliteit, klimaatadaptatie en biodiversiteit komen tot leven wanneer zij in de fysieke leeromgeving van de onderwijsorganisatie worden onderzocht. Bekijk de tools ...
